Xαρτογράφηση Εννοιών λογισμικό Κidspiration
Εννοιολογικοί Χάρτες και οι εφαρμογές τους
Υπουργείο Παιδείας και Πολιτισμού
kid
Χαρτογράφηση Εννοιών
Τεχνική με στόχο τηνγραφική αναπαράσταση γνώσης
Οι αναπαραστάσεις αποτελούνται από δίκτυαεννοιών
Τα δίκτυα αποτελούνται από κόμβους(nodes)και διασυνδέσεις (links)
Οι κόμβοι αναπαριστούν τις έννοιες και οιδιασυνδέσεις τις σχέσεις μεταξύ των εννοιών
Εννοιολογικοί Χάρτες
ένας ΕΝΝΟΙΟΛΟΓΙΚΟΣ
ΧΑΡΤΗΣ
έννοιες
συνδετικέςφράσεις
σχέσεις
αποτελείταιαπό
δείχνει
ανάμεσα σε
αποτελείταιαπό
Εννοιολογικοί Χάρτες
Η τεχνική του concept mapping αναπτύχθηκε απότον J. D. Novak τη δεκαετία του 1970
Η δουλειά του βασίστηκε στη θεωρία του      D.Ausubel (1968) The Psychology of Meaningful Learning
Μάθηση με νόημα σημαίνει την αφομοίωση νέων εννοιώνστις προϋπάρχουσες γνωστικές δομές
Ο μαθητής πρέπει να επιλέγει συνειδητά να κάνει αυτή τησύνδεση
Οι εκπαιδευτικοί μπορούν να ενθαρρύνουν τις διαδικασίεςαυτές με τη χρήση εργαλείων π.χ εννοιολογικοί χάρτες
Μάθηση με Νόημα
dennys_cmap3
Μάθηση με Νόημα
dennys_cmap2
Μάθηση με Νόημα
dennys_cmap
Πώς κατασκευάζουμε έναεννοιολογικό χάρτη;
Θέμα : Τι γνωρίζω για τη γάτα;Θέμα : Τι γνωρίζω για τη γάτα;
MCj04110130000[1]
γάτα
τρίχωμα
άνθρωπος
ψάρι
μικρά
Γράφω  έννοιες που σχετίζονται με το θέμαΓράφω  έννοιες που σχετίζονται με το θέμα
γάτα
τρίχωμα
άνθρωπος
ψάρι
μικρά
Συνδέω τις έννοιες και γράφω τιςσυνδετικές φράσειςΣυνδέω τις έννοιες και γράφω τιςσυνδετικές φράσεις
ζει κοντά
έχει
τρώει
γεννά
Προσθέτω νέες έννοιες στο χάρτηΠροσθέτω νέες έννοιες στο χάρτη
γάτα μικρά ψάρι άνθρωπος τρίχωμα
ζει κοντά
έχει
τρώει
γεννά
κατοικίδιο
ποντίκιαποντίκια
φίδιαφίδια
τρώει
θηλαστικό
είναι
τρώει
είναι
σκύλος
είναι
Διασταυρώνω έννοιεςΔιασταυρώνω έννοιες
γάτα τρίχωμα άνθρωπος ψάρι μικρά
ζει κοντά
έχει
τρώει
γεννά
κατοικίδιο
σκύλος
είναι
ποντίκιαποντίκια
φίδιαφίδια
τρώει
θηλαστικό
είναι
τρώει
είναι
γάτα
τρίχωμα
άνθρωπος
ψάρι
μικρά
Ομαδοποιώ έννοιες και ιεραρχώΟμαδοποιώ έννοιες και ιεραρχώ
ζει κοντά
έχει
τρώει
γεννά
κατοικίδιο
σκύλος
είναι
θηλαστικό
είναι
ποντίκιαποντίκια
τρώει
φίδιαφίδια
τρώει
Πάντα μπορείτε ναανακαλύψετε κάτικαινούριο για μένα.Θα πρέπει τότε νααναδιοργανώσετε τοχάρτη σας!Πάντα μπορείτε ναανακαλύψετε κάτικαινούριο για μένα.Θα πρέπει τότε νααναδιοργανώσετε τοχάρτη σας!
MCj04110130000[1]
Κidspiration
Λογισμικό για χαρτογράφηση εννοιών
Απευθύνεται σε παιδιά προσχολικής καικατώτερης δημοτικής
http://www.inspiration.comΕταιρία παραγωγής Inspiration Softwarehttp://www.inspiration.com
kidspiration_icon
Λογισμικά Χαρτογράφησης
Πλεονεκτήματα
Εύκολη τροποποίηση χαρτών
Δυνατότητα ενσωμάτωσης γραφικών,ήχων
Δυνατότητα εισαγωγής υπερσυνδέσμων σεκάθε κόμβο
παροχή επιπλέον πληροφοριών
καταγραφή σημειώσεων
Εύκολη προσαρμογή σε εξατομικευμένεςανάγκες
Προστιθέμενη αξία εφαρμογής στηδιδασκαλία
Μηχανισμός ανίχνευσης των αρχικών ιδεώντων μαθητών
Μηχανισμός για αξιολόγηση τηςεννοιολογικής κατανόησης
Μηχανισμός παρακολούθησης της σύνδεσηςνέων γνώσεων σε προϋπάρχουσες δομές-δάσκαλος
Μέσο για καλλιέργεια μεταγνωστικώνδεξιοτήτων
Αρχικές ιδέες
Οι μαθητές έχουν τις δικές τους απόψεις γιαπολλά θέματα για τα οποία διδάσκονται
Οι αντιλήψεις των μαθητών δεν είναι πάνταορθές και εμποδίζουν την αποδοχή τηςεπιστημονικής άποψης
Ανίχνευση αρχικών ιδεών μπορεί να γίνει:
Χρήση ερωτήματος
Σύνδεση εννοιών μέσα από κατάλογο
Παράδειγμα ανοικτού ερωτήματος: Τιγνωρίζεις για την ενέργεια;
energeia3
Αξιολόγηση
Η κατασκευή χάρτη αποκαλύπτει τη  γνώση –μάθηση που έχει επέλθει σε συγκεκριμένο θέμα
Αξιολογούμε σε ένα χάρτη:
Τον αριθμό των εννοιών
Τον αριθμό των συνδέσεων
Την ορθότητα των συνδέσεων
Τη γλωσσική επάρκεια των συνδέσεων
Τη ροή του χάρτη
Δραστηριότητες αξιολόγησης
Κατασκευή χάρτη από με δοσμένο θέμα
Κατασκευή χάρτη με δοσμένες έννοιες
Μεταγνώση
Η παρακολούθηση της πορείας αλλαγής στημάθηση και συνειδητοποίησή της
Πώς οι εννοιολογικοί χάρτες βοηθούν
 Αναλύουν τη γνώση στα δομικά της στοιχεία(έννοιες και συνδέσεις) επομένως η κατασκευήτους απαιτεί από το μαθητές νασυνειδητοποιήσουν τη γνώση τους
Η αναδιοργάνωσή τους και η σύγκρισηαρχικών και τελικών χαρτών διευκολύνει τημεταγνώση