Μαθαίνοντας τα ανθρώπινα και Ευρωπαϊκά δικαιώματα

Μαθαίνοντας τα ανθρώπινα καιΕυρωπαϊκά δικαιώματα

Εργασία που υλοποιήθηκεαπό την

Ε-Στ τάξη του 3-θέσιουΡάλλειου ΠειραματικούΔημοτικού Σχολείου Πειραιά

Εκπαιδευτικός:

Μιξαφέντη Χριστίνα

http://www.eccpalestine.org/wp-content/uploads/2013/06/20130305_2.jpg

http://eeas.europa.eu/delegations/vienna/images/content/press_corner/2014_human_rights_day.jpg

Στόχοι

• Να κατανοήσουν τη σημασία της έννοιας δικαίωμα και ναείναι σε θέση να διακρίνουν βασικές πανανθρώπινεςανάγκες.

• Να μάθουν ότι τα ανθρώπινα δικαιώματα προστατεύονταιαπό οικουμενικές διακηρύξεις και διεθνείς συμβάσεις καιότι υπάρχει ειδική διακήρυξη για τα δικαιώματα τουπαιδιού.

• Εξάσκηση των μαθητών στην αναζήτηση πληροφοριώνμέσα από τους επίσημους δικτυακούς τόπους της Ε.Ε.

• Ενημέρωση για φορείς που παρέχουν βοήθεια σεπεριπτώσεις παραβίασης των δικαιωμάτων των παιδιών.

• Συνειδητοποίηση της αναγκαιότητας για κοινή νομοθεσίαστις χώρες – μέλη της Ε.Ε.

• Προώθηση της ευρωπαϊκής ιδέας.

• Να δημιουργήσουν και να εκφραστούν καλλιτεχνικά.

Αφόρμηση

Τα μαθήματα της Κοινωνικής πολιτικής αγωγής:

1.Ενότητα Α, Κεφάλαιο 6: «Είμαστε πολίτες της Ελλάδας,της Ευρώπης και του κόσμου»

2.Ενότητα Β, «ΕΧΟΥΜΕ ΔΙΚΑΙΩΜΑΤΑ ΚΑΙ ΥΠΟΧΡΕΩΣΕΙΣ»

ΚΕΦΑΛΑΙΟ 1. Γνωρίζουμε τα δικαιώματά μας,αναλαμβάνουμε τις υποχρεώσεις μας

ΚΕΦΑΛΑΙΟ 2. Υπερασπιζόμαστε τα

δικαιώματά μας

http://ebooks.edu.gr/modules/ebook/show.php/DSDIM-E108/158/1116,4077/images/img0_0.jpg

Στάδια εργασίας

•Πλοήγηση στην ιστοσελίδα:http://gr.humanrights.com/#/home

•Παρακολούθηση και σχολιασμός/συζήτηση στην τάξη των30 οικουμενικών δικαιωμάτων, μέσα από τα ολιγόλεπταβιντεάκια που συναντούμε στον παρακάτω σύνδεσμο.

http://gr.humanrights.com/#/videos

$C:\Users\Xristina-PC\Desktop\Untitled.jpg$

•Στη συνέχεια εξερευνήσαμε και μάθαμεπληροφορίες για την Ευρώπη (http://europa.eu/kids-corner/explore_el.html) και για τα δικαιώματα τωνπαιδιών στη Ευρώπη (http://ec.europa.eu/0-18/wrc_index_en.jsp?main=true&initLang=EL)

•Γράψαμε και κάποιες ιδέες μας για τα δικαιώματαμας

$C:\Users\Xristina-PC\Desktop\Untitled3.jpg$

$C:\Users\Xristina-PC\Desktop\Untitled2.jpg$

$C:\Users\Xristina-PC\Desktop\New folder\20160510_214604.jpg$

$C:\Users\Xristina-PC\Desktop\New folder\20160510_214712.jpg$

•Έπειτα μελετήσαμε την ενότητα 9: «Τι σημαίνει ναείσαι Ευρωπαίος πολίτης;», του ηλεκτρονικού βιβλίου:«Η Ευρώπη σε 12 μαθήματα» του Pascal Fontaine(http://www.europarl.gr/resource/static/files/------------12---------.pdf)

•και κουβεντιάσαμε για την αναγκαιότητα για κοινήνομοθεσία στις χώρες – μέλη της Ε.Ε.

https://dronewarsuk.files.wordpress.com/2012/09/europe.jpg?w=270&h=158

•Επειδή αναρωτηθήκαμε το τι μπορούμε να κάνουμε αν ταδικαιώματά μας καταπατώνται, πλοηγηθήκαμε καιενημερωθήκαμε για το συνήγορο του παιδιού. Είδαμε έναμικρό βίντεο που δημιούργησε ο Οργανισμός ΘεμελιωδώνΔικαιωμάτων της Ευρωπαϊκής Ένωσης(FRA) με θέμα ταδικαιώματα των παιδιών στις διαδικασίες της δικαιοσύνης.(http://www.0-18.gr/gia-paidia/nea/paidia-kai-dikaiosyni-einai-dikaioma-soy-na-enimeronesai)

$C:\Users\Xristina-PC\Desktop\Untitled5.jpg$

$C:\Users\Xristina-PC\Desktop\Untitled4.jpg$

•Και αφού διαβάσαμε και ανακαλύψαμε πολλές νέεςγνώσεις το ρίξαμε στο παιχνίδι, κάνοντας και εξάσκησηστις γνώσεις μας. (http://ec.europa.eu/0-18/balloon-game/balloon-game_el.htm, http://ec.europa.eu/0-18/pool-quiz/pool-quiz_el.htm)

$C:\Users\Xristina-PC\Desktop\Untitled.png$

•Επόμενη δραστηριότητα, να δημιουργήσουμεcomics με λεζάντες που να μιλούν για τα ανθρώπιναδικαιώματα. Χωριστήκαμε σε ομάδες και ιδού τααποτελέσματα.

$C:\Users\Xristina-PC\Desktop\New folder\20160510_214854.jpg$

$C:\Users\Xristina-PC\Desktop\New folder\20160510_214928.jpg$

$C:\Users\Xristina-PC\Desktop\New folder\20160510_214938.jpg$

$C:\Users\Xristina-PC\Desktop\New folder\20160510_215026.jpg$

•Τέλος, οργανώνουμε μια έκθεση φωτογραφίας με θέμα ταανθρώπινα δικαιώματα, όπου κάθε μαθητής/τριασυμμετέχει με μία ή δύο φωτογραφίες, που έχει τραβήξειο/η ίδιος/α και καλούμε το υπόλοιπο σχολείο να τηνεπισκεφτεί. Μερικές από τις φωτογραφίες τις βλέπετεπαρακάτω (Η έκθεση φωτογραφίας δεν έχειπραγματοποιηθεί ακόμη)

•Επίσης πλαισιώνουμε την έκθεση με μουσική που οιμαθητές/τριες επιλέγουν και η οποία σχετίζεται με ταανθρώπινα δικαιώματα(John Lennon – Imagine, PharrellWilliams – Freedom, κ.α.).